lunes, 13 de junio de 2016

Sobre el proyecto "Circuito productivo de la frutilla "

El Circuito Productivo de la frutilla:





Comenzamos este proyecto con la siguiente hipótesis:
¿Cómo pensás que es el proceso por el cual la mermelada de frutilla llega a nuestras mesas?

Este trabajo se realizo con las ideas previas de los alumnos. Ellos marcaron tres partes en este proceso: trabajo en el campo con la materia prima, fábrica y comercialización en los lugares de venta al público.

-Conceptulización de materia prima y producto elaborado.

- Escriban una lista de otros productos que se elaboran a base de frutilla.

- Conocemos otros procesos productivos como el de la leche, el tomate, la papa, el girasol, etc.

- Ubicamos en un mapa de la República Argentina las provincias productoras de frutilla.

- Reconocemos el clima que necesita para crecer y desarrollarse.

- Trabajamos con el circuito productivo de la yerba mate.

- Observamos y luego secuenciamos a partir de imágenes el proceso de siembra y cosecha de la frutilla.

- Conocemos los trabajadores que intervienen en el proceso de la producción de la mermelada.

- A partir de imágenes secuenciamos el proceso de la frutilla hasta llegar a la fábrica y el medio de transporte que en el interviene.

- Diferenciamos la mermelada artesanal y su proceso con la mermelada industrial.

Producción industrial y artesanal de la mermelada de frutilla a partir de imágenes.

- A partir de imágenes reconstruímos el proceso completo de la frutilla hasta convertirse en la menmelada que consumiremos en casa.

- Realizamos nuestro productos finales: licuados de frutilla al agua, con leche y mermelada artesanal de frutilla.

- Escribimos las recetas de cada uno.










Las poesías dentro del proyecto "Una independencia , varios caminos"



En el marco del Proyecto "Una independencia varios caminos"  los niños de 5ºB han investigado el nombre de algunas calles de Palermo que se relacionan con el proceso independentista que nos convoca en este bicentenario. Ademàs los alumnos se han enriquecido culturalmente a partir de las lecturas de algunas poesìas de Jorge Luis Borges, quièn nos describe de manera única y maravillosa
su relaciòn y afecto por Palermo.
De este modo los alumnos Shantal Mogollòn, Gaspar Rubbo y Lucìa Gache Piràn han leìdo y compartido algunos fragmentos de las poesías de nuestro querido genio literario recordándolo a 30 años de su fallecimiento.

Click aquí para escuchar la lectura de tramos de los poemas


Click aquí para acceder al libro El Otro , el mismo
de J .L Borges


viernes, 10 de junio de 2016

Teseo y el minotauro

Dentro del marco del proyecto "Mitos y leyendas" Los chicos leyeron y reprodujeron de manera plástica en este caso con el uso de plastilina , las escenas más significativas , de esta apasionante historia
Aquí la edición lograda a través de su mirada

La matemática en nuestra cotidianeidad

Los 7°"s  han estado explorando y trabajando sobre consignas en un programa que tienen sus nets
GEOGEBRA es la herramienta propuesta .
Los invitamos a ver las producciones y a saber algo más de dicho programa

Con el uso de elementos de geometría , circulos , semicírculos , segmentos ,rectas , puntos ,produjeron arte también
La función lápiz puso el color








Con la ayuda de  GOOGLE MAPS  localizaron este estadio de futbol y le realizaron mediciones de perímetro y cálculo de área


jueves, 9 de junio de 2016

CAMPAMENTO 6º 2016 14 Y 15 DE JUNIO

Padres y chicos estamos preparando todo para el campamento del martes, asi que les vamos a recordar el listado de cosas para llevar y no olvidar sobre todo el abrigo ! 







lunes, 9 de mayo de 2016

Empezamos a prometer nuestra bandera....



                                                             Click aqui para leer el cuento